TIC COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA

TIC COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA

En los últimos años estamos viendo como se incorporan en nuestros centros educativos materiales in
formáticos que nos abren nuevas posibilidades. Con frecuencia consideramos que la aplicación de al
gunas aplicaciones informáticas presupone un gran esfuerzo formativo y organizativo por parte del 
profesor, y que podríamos obtener los mismos resultados con la mayor economía de medios que suponen los medios tradicionales. 

Las nuevas tecnologías cambian la forma de aprender de los estudiantes y el modo de enseñar de los docentes. Gracias a las herramientas digitales disponibles hoy en día en la Web, se establecen estrategias didácticas adicionales en el escenario académico, que favorecen la participación, colaboración e interacción entre los agentes educativos.

Sin embargo todos entendemos y sabemos que suponen una gran

El aprendizaje colaborativo en el aula de clase

Oportunidad para incrementar decisivamente la calidad de la enseñanza, por múltiples razones:

§ Mejor ajuste a los estilos de aprendizaje de los alumnos de hoy en día.

§ Capacidad para incrementar el nivel de motivación del alumnado.

§ Sustancial aumento de la disponibilidad de la información.

§ Y también, facilidad para implementar modelos de aprendizaje activo.

Las TIC en el aula: herramientas para el aprendizaje y consejos de uso

A lo largo de los años han ido apareciendo diferentes dispositivos, aplicaciones y software para facili
tar su implantación y uso para la formación, contando también con herramientas como Facebook,Twi
tter o YouTube que no han sido creadas inicialmente con ese fin, pero que igualmente pueden aplicar
se en el aula a través de pantallas digitales, e-readers, iPad o smartphones.

Toda una revolución tecnológica que llega a las aulas.

Sobre el uso de las TIC en el aula y sobre sus ventajas e inconvenientes mucho se ha escrito y el debate sigue abierto. Cada vez se dispone de más recursos y dispositivos para su utilización en la enseñanza. Sin embargo, esta utilización debe ser correcta para que realmente se pueda formar y educar a los estudiantes y se obtenga el máximo rendimiento de cada una de las herramientas que hoy en día hay 

disponibles.

Ventajas generales de las TIC en la educación

Las TIC aplicadas a la educación presentan diferentes ventajas tanto para alumnos como para profesores. Y es que permiten mantener la comunicación con los estudiantes, incluso, de forma personalizada “secuenciando el alumno su propio proceso”, afirma Jorge Casesmeiro, miembro del Colegio Profesional de la Educación de Madrid, quien añade que “los medios introducen muchas plataformas de in
tercambio y comunicación. Es un ámbito a explorar. Todo puede potenciar o tener un efecto multipli
cador de la creatividad si se usa bien”.

Igualmente, se facilita que se puedan preguntar dudas sin tener miedo o sentir vergüenza. Además, el alumno está más motivado, estando más predispuesto al aprendizaje, aparte de prestar más atención y ser más participativo.

También se produce una retroalimentación constante, dado que el medio exige respuestas y acciones de inmediato de los usuarios, lo que posibilita que el alumno pueda conocer de forma inmediata sus 
errores.

Otro punto a favor es el hecho de que la realización de las tareas educativas con ordenador, lo que permite obtener un alto grado de interdisciplinariedad por la gran capacidad de almacenamiento, lo que
 redunda beneficiosamente en la posibilidad de desarrollar un amplio abanico de actividades.

Igualmente, se facilita el trabajo en grupo, ya que permiten intercambiar ideas y cooperar para buscar la solución a un problema, compartir información y actuar en equipo, contribuyendo a evitar que los

 alumnos no se aburran. Y, por supuesto, su uso en las aulas permite que los alumnos desarrollen habi

lidades y aprendan a utilizar el ordenador, Internet, los buscadores y otras herramientas TIC que le 
permitirán adquirir competencias TIC que serán importantes y válidas en el futuro.

El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) está generando una reflexión, 

sin tensiones, en el mundo educativo

Herramientas tecnológicas

Su aparición y desarrollo están haciendo repensar los modos tradicionales de enseñar y aprender. En 

este proceso de replanteamiento, surgen algunas constataciones e interrogantes.

Así, por ejemplo:

· A veces seguimos actuando como si la escuela fuera todavía la fuente primera de información y conocimiento para los alumnos en casi todos los ámbitos.

· Otras, damos por supuesto que dar información es lo mismo que generar conocimiento.  En esta sociedad de la información, con frecuencia nuestros muchachos se enfrentan a una información deslavazada, fragmentaria e, incluso, deformada. ¿Qué necesitan de nosotros? ¿Más información ocapacitación para organizar, interpretar, dar sentido a esa información? Dicho de otro modo: lo que van a necesitar son capacidades para buscar, seleccionar e interpretar la información; adquirir formas de pensamiento que les permitan usar de forma estratégica la información que reciben. Es el mejor camino para convertir esa información en verdadero conocimiento.

· Si en los centros escolares nuestros jóvenes, entre otros aspectos, deberían aprender cosas útiles para la vida adulta, ¿es coherente que el currículo y la metodología actuales sean los mismos que hace 20 años?

· Como no puede ser de otro modo, intentamos que nuestros Centros cuenten con una poderosa infra-
estructura tecnológica: aulas informáticas, mediatecas, video proyectores, pizarras digitales... 

¿Hay equilibrio entre la apuesta tecnológica y el uso pedagógico que damos a herramientas?

DIFERENTES RECURSOS PARA TRABAJAR DE FORMA COLABORATIVA CON LAS  TIC.

Durante el proceso de trabajo los integrantes de un grupo deben comunicarse entre sí y con el profe-

sor, compartir documentos y editarlos en tiempo real o establecer tareas y asignarlas a cada miembro del grupo. Los siguientes recursos ofrecen la posibilidad de realizar muchos de estos pasos en cualquier momento y lugar a través de Internet y con la ayuda de las nuevas tecnologías.

Entornos de trabajo:

1. Office365. El entorno colaborativo de Microsoft proporciona un espacio para la creación de minisi

tes, grupos de trabajo, almacenaje en la nube, chat o edición online de documentos, entre otras herra-

mientas útiles para trabajar de forma colaborativa.

2. Zoho. Grupo de aplicaciones web que permiten crear, compartir y almacenar archivos en línea. 

También incluye chat, videoconferencias, mail, calendario y herramientas de ofimática en línea.

3. Google Apps for Education. Entorno colaborativo enfocado especialmente al ámbito de la educaci

ón, en el que se incluyen diversas herramientas de Google que permiten trabajar en línea: Gmail, 

Google Drive, Google Calendar, Docs o  Sites.

4. Edmodo. Plataforma educativa que permite compartir documentos e información y comunicarse en un entorno privado, a modo de red social. 

Recursos para comunicarse, debatir y colaborar

5. Blogger. Herramienta de creación de blogs de Google, sencilla y eficaz, para todo tipo de usuarios.

6. WordPress. Una de las herramientas de creación de blogs más completas, ya que permite personalizar y adaptar la bitácora a las necesidades de cada usuario.

7. Tumblr. Plataforma de microblogging centrada sobre todo en la imagen, aunque permite también incluir textos, videos, enlaces o audios.

8. Wikia. Sitio web que permite al usuario crear de forma sencilla su propio wiki en el que incorporar contenido de forma individual y colaborativa.

9. Wikispaces. Espacio para creación y alojamiento de Wikis. Cuenta con una herramienta, Wikispaces Classroom, especialmente desarrollada para el ámbito escolar que incluye un newsfeed y la posibilidad de organizar grupos o clases y monitorizar el trabajo de cada alumno. Es de pago pero permite 

prueba gratuita.

10. Remind. Aplicación de mensajería segura donde los números quedan ocultos. Además, permite enviar adjuntos y clips de voz, y establecer una agenda de tareas con recordatorios.

11. Google Hangouts. Aplicación con la que se puede establecer un grupo de chat o videochat (hasta 10 personas) que permite enviar lecciones online a los alumnos o crear una clase o grupo virtual de intercambio de opiniones.

12. Marqueed. Herramienta online con la que los usuarios pueden realizar marcas y comentario sobre una imagen para poner en común sus ideas e intercambiar opiniones de forma visual.  Permite crear grupos y proyectos.

13. Voxopop. Sistema de foros con voz.  Los usuarios incluidos en determinado grupo de trabajo pue-

den opinar respecto al tema propuesto mediante audios que van apareciendo como respuestas.

14. Padlet. Herramienta para crear murales virtuales de forma colaborativa, en los que se pueden in -

cluir elementos multimedia, vínculos y documentos.

15. Stormboard. Herramienta online para hacer lluvias de ideas 2.0 e intercambiar opiniones sobre un tablero virtual. La versión gratuita permite trabajar con grupos de hasta cinco usuarios.

16. Mindmeister. Aplicación para elaborar mapas mentales en línea y de forma colaborativa, útiles hacer lluvias de ideas o estructurar los ejes del trabajo. Permite insertar multimedia, gestionar y asignar tareas y convertirlos en una presentación o en un documento imprimible.

17. Symbaloo. Tablero virtual para compartir enlaces o recursos web interesantes, perfecto para reco-

pilar fuentes o documentación. 

Herramientas para compartir archivos

18. Dropbox. El servicio de almacenamiento en línea más utilizado, para guardar todo tipo de archivos. Ofrece la posibilidad de crear carpetas compartidas con otros usuarios y conectarse desde distintos dispositivos mediante apps.

19. Google Drive. Almacenamiento en la nube de 15 Gb, para guardar y compartir todo tipo de documentos y carpetas. Disponible como aplicación para móviles y tabletas. Además, permite editar dire  ctamente los documentos en línea con Google Docs.

20. WeTransfer. Una forma sencilla de enviar documentos, especialmente de gran tamaño hasta 2 G, a cualquier usuario a través de un enlace por email. Los archivos no se almacenan, solo se conservan durante unos días y después se borran.