Docente Universitaria

Conociendo a Marx

REFLEXION PODER vs CONOCIMIENTO Efrén Rodriguez Para tener una idea sobre la formación profesional de una persona con perfil en ciencias y que a la vez estén relacionadas con el método científico, puede tener una connotación importante con las nuevas tendencias globalizadoras del siglo XXI vinculadas al desarrollo integral de una nación. Pero la dificultad se manifiesta en varios sentidos con su formación, como primera dimensión. Pero es la educación la que será indispensable para reconstruir el conocimiento? O es que será aceptado socialmente, permitiendo la expansión de ideas como propósitos del poder, pero esta como expresión de control social, o sea un empoderamiento. Para este criterio Luhmann establece que: “Ante esta situación, una teoría del poder no puede satisfacerse con una declaración descriptiva, con un análisis de rasgos esenciales que incorpora, por medio de supuestos, los resultados que produce”. En nuestro contexto se transforma como un hecho político que ...

Modelo educativo tradicional. La evolución de la Educación en Venezuela se realizó de una forma lenta. Desde el inicio del siglo XX y hasta finalizada la dictadura de Marcos Pérez Jiménez (1948-58), es decir, las escuelas que impartían la educación primaria y secundaria, además de las restantes instituciones como las de educación superior fueron creciendo lentamente, pero es precisamente a principios de la década de los años 60, donde la educación venezolana presentó una expansión espectacular, estimulado por un proceso de masificación educativa que se tornó favorable y un aumento en el acceso a la educación de forma notoria para todas las clases sociales del país. Por lo tanto, no es de extrañarse que el gran desarrollo del sector educativo en Venezuela para los años 60, se deba principalmente a la caída de la dictadura, que trajo consigo profundos cambios al sistema educativo , entre los que destacan el inicio del proceso conocido con el n...